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A favorite tool! Maximize/Minimize Learning is a powerful tool to help participants take responsibility for their own learning and identify personal strategies for them to make the most of the training. Given that people have been taught not to take ownership of their own learning, this tool helps people take that ownership back.

Este es un tipo específico de lista de descubrimientos. El o la facilitador/a primero pregunta, “en su experiencia, ¿cómo maximiza el valor de una experiencia de aprendizaje? Por ejemplo, le pide a un amigo que le enseñe cómo usar un nuevo programa de computador o prefiere ir a una clase por la noche para adquirir una nueva habilidad. ¿Qué ha hecho en el pasado que le haya permitido maximizar el valor de una experiencia de aprendizaje concreta?”

This approach to strategizing serves bottom-up preferences in building social movements. In Starhawk's terms, it serves power-with rather than power-over, and is inherently democratic.

Utilice un papel para explicar la idea de que en la mayoría de las situaciones de cambio social hay una lucha entre aquellos que quieren el cambio y los que no lo quieren. Los que quieren el cambio se pueden representar a un lado del papel (por ejemplo, a la izquierda) y los que no quieren el cambio, en el otro extremo. Explique que las sociedades, ciudades, o estados, habitualmente se conforman por una serie de grupos que se pueden representar con un tipo de espectro que va desde aquellos más cercanos al punto de vista de los defensores del cambio hasta los menos simpatizantes. (Trace una línea horizontal para representar la idea anterior).

Here's an alternative to lecturing about a topic when you want important information to be transmitted: have people find their own successful experience! This tool uses individual work, small groups and then large group to help the group access its own wisdom about a particular topic (you decide the topic based on the elicitive questions you use: fundraising, carrying out a successful protest, leading a group, overcoming a challenge).

: Este acercamiento sale de nuestra creencia en que las personas poseen el conocimiento dentro de ellas mismas. Por ejemplo, utilizamos esta dinámica durante un taller para talleristas para un grupo de sobrevivientes de VIH de bajos recursos sin experiencia previa como talleristas. Como herramienta provocadora se les pidió que recordaran una ocasión en que habían ayudado exitosamente a un/a amigo/a a vencer un reto. Cada persona encontró una historia y las acciones que utilizaron para ello. Después formamos una lista y la comparamos con nuestra lista de actividades de un tallerista. Sin saberlo, los y las participantes ya actuaban como talleristas.

Looking for fresh ideas for your closing circles? Here are some of our favorites that we have used with different groups! E-mail us with new closing circle favorites.

[google-translator]Upcoming Workshops < Jun28Advanced Online Training: When Things Go WrongONLINELearn MoreSep13West Virginia Training for TrainersWest VirginiaLearn MoreSep28White People Confronting RacismPhiladelphia, PALearn MoreNov16Training for Social Action Trainers (TSAT)Philadelphia, PALearn MoreNov30Training for Social Action Trainers (TSAT) For People of ColorPhiladelphia, PALearn MoreRequest a Custom Workshop

A tool to connect many activists favorite topic -- tactics -- with larger questions of strategy. It uses tactical thinking to help connect to larger frameworks for social change.

"Strategy -- in the face of impending war, financial crises, time crunch, staff changes or despair -- is impossible." Well, I don't think that's true, but certainly lots of us do carry that belief! So here's a one-hour tool that I've used when all of those factors were true! -- maybe it can work for you and your group, too.

Now a kinesthetic way of getting into the concept of comfort zones: step in and step out. This tool can be placed early in a workshop as a way of concretizing the concept of comfort zones -- as a bonus, this tool is a way to both talk about comfort zones and simultaneously builds the container as people actually step outside of their comfort zones through personal self-disclosure.

Groups can love sharing stories of their worst meetings! Here participants get to act out the worst meeting ever, and then what a good meeting looks like. It's light and playful, and a great way to get into a discussion about how to make group meetings work well.

If you are used to training or facilitating people in person and are asked to train or facilitate online or over the phone, you might understandably feel a bit nervous. The good news is that most of what you already know and do as a facilitator in person also applies online and over the phone. With an understanding of the challenges and opportunities of this different medium, you can adjust the tools and approaches you already use, resulting in engaging and effective trainings and meetings online and over the phone.

Si estás acostumbrado/a a capacitar o moderar personas de forma presencial y de pronto te piden capacitar o moderar a un grupo de personas de forma virtual o por teléfono, es entendible sentir nervios. La buena noticia es que la mayor parte de lo que ya sabes y haces como moderador/a presencial también se aplica al trabajo virtual o por teléfono. Si comprendes los desafíos y oportunidades que ofrece este otro medio, puedes ajustar las herramientas y enfoques que ya usas, lo que tendrá como resultado sesiones de capacitación y reuniones virtuales o por teléfono más atractivas y efectivas.