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Sistema de pares

Topic

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Language

Spanish

Workshops

Training for Social Action Trainers

Type

Training Tool

Por qué tener un sistema de pares

  • Prestar apoyo para el aprendizaje claramente aunmenta la velocidad y profundidad del aprendizaje, ya sea que surja de grupos de apoyo o de “pares” (un/a compañero/a de aprendizaje)
  • Sin embargo, la mayoría de personas no están acostumbradas al apoyo intencional, por lo que no saben cómo usarlo o les avergüenza hacerlo (esto es, practicar un nuevo comportamiento)

Por lo tanto, la preparación para la actividad de pares incluye dar información y un marco de acción para iniciar la actividad.

 

Haga la selección de pares al azar

A menos que tenga razones concretas para poner en pares a ciertas personas con otras, hacerlo al azar tiene ventajas, incluyendo la oportunidad de llegar a una capa de conciencia más profunda al hacerse la pregunta, “de qué forma es esta persona tu par perfecto”?

Una forma de hacerlo es hacer dos círculos concéntricos de igual tamaño. Haga que las personas que se conocen, con amigas o colegas se hagan en el mismo círculo para que no queden como parejas. Haga que los círculos empiecen a caminar en direcciones opuestas. Pare en un punto al azar, las personas que quedan cara a cara son pares.

 

Preguntas para iniciar

Haga preguntas que tienen sentido para los objetivos del taller, el diseño y el nivel de sofisticación de los y las participantes. Completar las frases permite mucha libertad y sin embargo es una forma lo suficientemente estructurada como para estimular información valiosa de forma secuencial. De un ejemplo para estimular la asociación libre. Ejemplos:

Para participantes con menos sofisticación:

  • “algunos deseos que tengo para este taller son. . .”
  • “algunos miedos o reservas que tengo sobre este taller son. . .”
  • “algunas formas en que puedo desconectarme o reducir mi participación en este taller son….”
  • El apoyo que podría recibir es….. .”

 

Para participantes más sofisticados:

  • “Te gustará ser mi par porque…”
  • “Una forma en que podría necesitar apoyo en este taller es…”
  • “Una forma en que podría resistir ese apoyo es. . .”
  • “Una forma en la que podrías prestarme apoyo de todas maneras es.. . .”

por George Lakey, Training for Change

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