How things look after 25 years of anti-racism work

By Erika Thorne, with input from Naomi Long

As a white TfC trainer who has concentrated on racial justice work for 25 years, where I started is not where I am today. As I’ve grown, learning what it means to do effective social change work, I’ve shifted my focus from doing anti-racism work with other white activists to supporting mutually-developed goals in active cross-race and cross-class coalitions. 

Behind this shift is a changing answer to the question, What is the point of doing anti-racism and racial justice training?

En este siglo, millones de personas se han comprometido a la acción no violenta, resistiendo a los sistemas opresivos y obligando cambios en las instituciones económicas y sociales, aun acabando con los gobiernos tiránicos. Por <>, yo sigo al investigador, Gene Sharp, refiriéndome a unas docenas de métodos específicos de protestas, no cooperación y de intervención, todos en los cuales los accionistas llevan el conflicto haciendo -- o negándose a hacer--- ciertas cosas sin utilizar la violencia física.

Trad. Elsa Sánchez Sugerimos leer una breve explicación sobre la educación directa “Necesitamos educar a las personas” es una de las frases más comunes entre los activistas del cambio social. Pero, ¿qué significa esto en realidad? El aumento de la educación popular y las contribuciones de los movimientos contra la opresión nos brindan un mejor conocimiento sobre cómo lograr una educación más significativa.

Utilizar palabras de maneras específicas puede confundir o ayudar. En TFC intentamos que el uso de terminología sea mínimo. La utilizamos sólo con el fin de poder expresar una idea más rápidamente y sin tener que dar una larga explicación cada vez.

Por ejemplo, usamos la frase “corriente dominante” en lugar de: “el subgrupo dentro de cualquier organización o sociedad que marca la pauta y cuyas preferencias se siguen o al menos son respetadas por las demás personas y que tiene el liderazgo respecto del cumplimiento de la misión del grupo.