• Dar a los y las participantes una herramienta teórica para analizar los diferentes tipos de poder
• Facilitar que las personas usen el “poder con los/as demás” y el “poder interior”

30-45 minutos

Cuatro sillas que puedan moverse fácilmente

Esta es una herramienta muy dinámica para examinar un tema tan complejo como el poder. Explíquele a las personas que van a tener la oportunidad de reflexionar sobre las diferentes clases de poder. Coloque las sillas en alguna disposición particular. Puede ser como indica la figura. Luego pregunte: “¿Cuál silla tiene más poder? Haga que respondan rápidamente cuál creen que es la silla con más poder. Algunas cosas para tener en cuenta mientras facilita esta actividad:

• No hay respuestas correctas o incorrectas
• Promueva la diversidad (“¿y esta silla? ¿Por qué esta silla es la más poderosa?”)
• Promueva y resalte la diferencia (“¿así que piensas que esta silla tiene más poder por ESTO? ¿alguien está en desacuerdo?”).
• Haga cortas preguntas de seguimiento: “¿por qué es esta la más poderosa?”
• Obtenga muchos comentarios y observaciones
• Trate de notar temas en la conversación, desacuerdos (utilice los tres tipos de poder -descritos más abajo- como recordatorios. v.g. “Ah, aquí hay diferentes tipos de poder”. “Un tipo de poder parece ser lo que algunas personas llaman X y otro lo que llaman Y”.

Estas son algunas formas para ayudar a que las personas vayan aún más lejos:

• Pídale a los y las participantes que muevan una silla de forma tal que la hagan la más poderosa de todas o que exagere su poder (puede reacomodar las sillas en diferentes momentos);
• Pídales que se sienten en una silla de una manera que la vuelva la silla más poderosa (consiga cuatro personas voluntarias cada vez). Pídales que se congelen en esa posición y haga que quienes están observando desde afuera digan lo que ven (“¿qué hicieron para hacer que su silla fuera poderosa?” “¿Qué tipos de poder ven?”)

Después de generar una profusa conversación y obtener varias opciones, introduzca los tres tipos de poder.
Poder sobre algo o alguien

• Es la manera como generalmente pensamos en el poder – la capacidad de hacer que alguien haga algo contra su voluntad
• Se utilizan premios, castigos y manipulación para forzar a alguien a hacer algo que no escogió hacer.

Poder con los/as otros/as

• Se refiere a la capacidad de influenciar y realizar acciones con base en la unión con otras personas
• Es el poder que surge de la comunidad, la solidaridad y la cooperación.

Poder interior

• Es la habilidad de influenciar y realizar acciones con base en la intención, claridad de visión o el carisma.
• Como explica Daw San Suu Kyi: “Si confías en lo que haces y te sostienes en la creencia de que lo que haces está bien, esto en sí mismo es poder y este poder es muy importante cuando estás tratando de lograr algo”.

Cuente historias de acciones no violentas y haga que, trabajando en grupos pequeños, las personas identifiquen qué tipos de poder ven en ellas. Explique la teoría de los tres tipos de poder (generalice) y ayude a que los y las participantes piensen en formas que pueden hacerla más clara en relación con acciones no violentas y habilidades que encajan dentro del poder con los/as demás y el poder interior – las formas menos apreciadas de poder – (aplicación).

Adaptación de las herramientas y diseño de las series por Daniel Hunter (Training for Change). Actividad con sillas, tomada del Teatro del Oprimido utilizado por Babu Ayindo y Daniel Hunter. Ver también "El arco iris del deseo: del teatro experimental a la terapia" o "Juegos para actores y no actores: teatro del oprimido” (Alba Editorial). Los tres tipos de poder se explican como lo ha usado George Lakey adaptado de la obra de la activista, autora y bruja Starhawk (ver “Dreaming in the Dark: Magic, Sex and Politics” de Starhawk).

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